Progreso del caso
Avanza de una fase a otra desde el botón inferior. Las fases ya recorridas quedan disponibles también en el progreso superior.
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Qué merece la pena observar
Interesa fijarse en:
- si el alumnado diferencia el aspecto externo del recipiente de la cantidad que puede contener;
- qué estrategias utiliza para comparar;
- si emplea el trasvase como evidencia;
- qué significado atribuye a expresiones como «cabe más» o «cabe menos»;
- si ya existe una idea suficientemente estable antes de introducir el término formal;
- qué aporta poner nombre matemático a una relación que ya ha empezado a comprenderse.