Kasuaren aurrerapena
Aurrera egin fase batetik bestera beheko botoia erabiliz. Egindako faseak goiko aurrerapen-barran ere erabilgarri geratuko dira.
6
Balizko irakasle-erabakia
Konparazioek esanahia sortu ondoren, irakasleak ikasleen hizkuntza berreskura dezake:
—Esan duzue ontzi honetan beste hartan baino ur gehiago sartzen dela. Matematikan, ontzi batek zenbat har dezakeen adierazteko hitz bat erabiltzen dugu: haren edukiera.
Eta berehala esperientziara itzuli:
- «Orduan, bi hauetatik zeinek du edukiera handiagoa? Nola dakigu?»
- «Ontzi baxuago batek altuago batek baino edukiera handiagoa izan al dezake?»
- «Nola froga genezake?»
Ondoren, edukiera handiagoa, edukiera txikiagoa eta edukiera bera bezalako adierazpenak sar ditzake, eta konparazio-egoera berrietan erabili.
Aurrerago, termino horiek sendotu eta errazago berreskuratu ahal izango dira.
Sekuentzia: esperimentatu eta alderatu → esanahia eraiki → edukiera terminoa sartu → sendotu → egoera berrietan erabili.