1. saioa · Zenbaki-zentzua

Zer landuko dugu gaur

Zentzu nagusia

Zenbaki-zentzua

Saioan zehar hiru proposamen didaktiko ezagutu eta esperimentatuko ditugu, Lehen Hezkuntzako ziklo bakoitzeko bat.

Irekiera eta marko partekatua

Proposamen didaktikoak lantzen hasi aurretik, zenbaki-zentzua kokatzeko hasiera laburra.

Zenbaki-zentzua kokatzea

Kantitateak eta erlazioak ulertzea, konposatzea eta deskonposatzea, hainbat irudikapen erabiltzea eta zenbakiak zentzuz erabiltzea askotariko egoeratan.

Nola egingo dugu lan

Proposamen didaktikoak lantzean, ahal den neurrian, ikasleen rola hartuko dugu: manipulatu, probatu, eztabaidatu, irudikatu, justifikatu eta erlazioak bilatu.

Proposamen didaktikoak lantzean lagungarri izan daitekeen behin-behineko galdera: zer ulertu behar du ikasleak sinboloak, arauak edo prozedurak zentzuz erabili aurretik?

Hiru proposamen didaktikoak

Hiru proposamenak dira saioaren esperientziazko muina. Haien ezaugarrien arabera, denek batera edo taldeka landu ahal izango dira.

1. zikloa · Materiala eskuragarri

Baietz lortu!

Bi zifrako zenbakia eraikitzeko proposamena: kantitateetatik eta hamarreko multzokatzeetatik abiatuta, hainbat irudikapen erabiltzen dira idazkera sinbolikoa sendotu aurretik.

Proposamena lantzean…
proposamen didaktikoko jarduera nagusiak modu trinkoan egingo ditugu, haren ibilbide matematikoa mantenduz.

Proposamen didaktikoa deskargatu

Lotutako materialak

Eranskinak

Ebaluazioa

2. zikloa · Materiala eskuragarri

Bingoan jolasten

Zatikien esanahia eraikitzeko proposamena: erregleten arteko erlazioak, unitatearen aldaketa eta irudikapen grafiko eta sinbolikorako progresioa lantzen dira.

Proposamena lantzean…
proposamen didaktikoko jarduerak esperimentatuko ditugu, erlazioetatik eta esanahitik formalizaziora doan progresioa biziz.

Proposamen didaktikoa deskargatu

Lotutako materialak

Eranskinak

Ebaluazioa

3. zikloa · Materiala eskuragarri

Zer balio du zati batek?

Zatiki baten balioa ulertzeko proposamena, erosketen, koadrikulen, baliokidetasunen eta eskaintzen testuinguruetatik abiatuta.

Proposamena lantzean…
zatikiak, hamartarrak eta ehunekoak hainbat irudikapenen eta testuingurudun egoeren bidez lotuko ditugu.

Proposamen didaktikoa deskargatu

Lotutako materialak

Eranskinak

Ebaluazioa

Konexio matematikoak

Zenbaki-zentzuak antolatzen du saioa, baina proposamenek aukera ematen dute ikaskuntza matematikoa zeharkatzen duten prozesuak eta konexioak ere aztertzeko.

NCTM Atlasa

Printzipioak, prozesuak eta zentzu matematikoak ezagutzen laguntzeko euskarria.

NCTM Atlasa ireki

Saioa ikastetxera eraman

Ez dituzu prestakuntzako lau orduak erreproduzitu behar. Hemen laguntza zehatzak aurkituko dituzu saioaren funtsezkoa zure taldearekin partekatzeko.

1 · Laguntza nagusia

Erreferentearentzako gidoia

Zer partekatu, proposamenak nola aurkeztu eta ikastetxera itzultzean zer zeregin hartu jakiteko ibilbide laburra.

Gidoia ireki PDFa deskargatu

2 · Prestakuntzarako

Prestakuntza-saioan erabilitako aurkezpena

Ubidean aurrez-aurreko saioan erabili den aurkezpena.

Aurkezpena ikusi

Ideia nagusia: zure egitekoa proposamenak ikastetxera hurbiltzea eta irakasleek ezagutu eta probatzeko aukera erraztea da. Ez da espero prestatzaile aditu bihurtzea.

Proposamenetik ikastetxearen portfoliora

Inplementazioa ikastetxe bakoitzari egoki iruditzen zaionean egin daiteke, betiere dagokion prestakuntza jaso ondoren eta portfolioko bi erregistroen epeak errespetatuta.

Ibilbide erraza

1 · Aukeratu: proposamen didaktiko bat edo haren zati bat.

2 · Inplementatu: taldera egokitu eta programazioan egoki denean ikasgelara eraman.

3 · Lagin bat gorde: argazki bat, ekoizpen bat, material bat edo esperientziaren beste ebidentzia txiki bat.

4 · Gertatutakoa labur kontatu: zer egin den, nola garatu den eta zerk eman duen bereziki arreta.

Ikastetxeko portfoliora jo

Ziurtagirirako: nahikoa izango da Ubide osoan eskatzen diren gutxieneko inplementazioak dokumentatzea. Ez da ikasgelari buruzko ikerketarik egin behar, ezta ikasleen pentsamendua sakon aztertu ere.

Sakondu nahi baduzue: borondatez galde diezaiokezue zeuen buruari esperientziak zer erakusten duen ikasleen ikaskuntzari buruz, zer birplanteatzera eraman zaituzten edo hurrengoan zer mantendu eta zer aldatuko zenuketen.

Itxiera

Zer daramazu

Zenbaki-zentzuko hiru proposamen bizi izan dituzu, eta zentzu hori ikasgelara hurbiltzeko hainbat modu ezagutzen dituzu.

Zer espero da zugandik

Ez duzu prestakuntza osoa errepikatu behar. Funtsezkoa ikastetxean partekatzeko eta balizko inplementazio batean laguntzeko euskarriak dituzu.

Saiotik ateratzeko ideia: garrantzitsuena ez da gaur bizitakoa zehatz-mehatz errepikatzea; ikastetxeko irakasleek matematika lantzeko beste modu batzuk ezagutzea eta ikasgelan probatzeko behar adinako segurtasuna sentitzea baizik.