3. kasuaLehen Hezkuntzako 3. maila
ESEU

Bi ikasle, pentsatzeko bi modu

6. fasea · Balizko irakasle-erabakia. Interpretaziotik ekintzara igaro: zer egin lezake irakasleak jarraian, eta zergatik?

Kasuaren aurrerapena
Aurrera egin fase batetik bestera beheko botoia erabiliz. Egindako faseak goiko aurrerapen-barran ere erabilgarri geratuko dira.
6

Balizko irakasle-erabakia

Irakasleak saihestu dezake berehala baloratzea zein estrategia den «hobea», eta galdetu:

  • «Zer aldatu da kasu bakoitzean eta zer mantendu da?»
  • «Zergatik ez du batura aldatzen zenbaki bati 3 kentzeak eta beste bati 3 horiek gehitzeak?»
  • «Noiz izan daiteke bereziki erosoa bigarren estrategia hau?»

Horrela, elkarrizketa prozedurak erakustetik erlazio matematikoak aztertzera igarotzen da.