Progreso del caso
Avanza de una fase a otra desde el botón inferior. Las fases ya recorridas quedan disponibles también en el progreso superior.
6
Posible decisión docente
La docente podría evitar valorar inmediatamente qué estrategia es «mejor» y preguntar:
- «¿Qué ha cambiado en cada caso y qué se ha mantenido?»
- «¿Por qué quitar 3 a un número y añadir esos 3 al otro no cambia la suma?»
- «¿Cuándo podría resultar especialmente cómoda esta segunda estrategia?»
Así, la conversación pasa de mostrar procedimientos a analizar relaciones matemáticas.