Kasuaren aurrerapena
Aurrera egin fase batetik bestera beheko botoia erabiliz. Egindako faseak goiko aurrerapen-barran ere erabilgarri geratuko dira.
5
Balizko interpretazio arrazoitua
3/8 erantzunak ez dirudi ausazkoa. Ikaslea ezagutzen duen erlazio matematiko bat erabiltzen ari da: 8 bost baino handiagoa da.
Arazoa da zenbaki naturalen artean baliozkoa den erlazio bat zuzenean eramaten duela izendatzaileak beste esanahi bat duen egoera batera. Errorea aurretiko ezagutza baten orokortze desegoki gisa interpreta daiteke, eta ez soilik ezagutza ezaren adierazgarri gisa.
NCTM Atlasaren ikuspegitik, erroreak arrazoitzeko, irudikatzeko eta komunikatzeko aukera sortzen du, bereziki bi jarrerak eztabaidan jartzen badira.
Ikaskuntza eta Matematika Atlasaren ikuspegitik, ideia berriak dakigunetik abiatuta interpretatzen dira.
Erantzuna berehala zuzentzeak pentsamendu-egitura hori agerian jartzeko aukera ezabatuko luke.