Kasuaren aurrerapena
Aurrera egin fase batetik bestera beheko botoia erabiliz. Egindako faseak goiko aurrerapen-barran ere erabilgarri geratuko dira.
1
Ikasgelako egoera
Lehen Hezkuntzako 6. mailan, irakasleak probabilitateari buruzko jarduera bat proposatzen du.
Poltsa bat aurkeztu da, 6 fitxa gorri eta 4 fitxa urdinekin, eta galdera hau egin da:
«Begiratu gabe fitxa bat ateratzen badugu, zer kolore ateratzea da probableagoa? Azaldu zergatik.»
Erantzunak berrikustean, 22 ikasletik 14k espero zen erantzuna ez dutela eman ikusten du.
Honako ondorio hau ateratzen du:
—Gehienek ez dute probabilitatea ulertu. Berriro azaldu beharko dugu.
Baina ekoizpenak irakurtzean, erantzun desberdinak aurkitzen ditu:
- «Urdina, oraindik ez delako urdinik atera».
- «Gorria, fitxa gorri gehiago daudelako», baina gehiago justifikatu gabe.
- «Bi koloreak atera daitezke; beraz, probabilitate bera dute».
- «Gorria», hamar fitxen marrazki zuzen batekin batera, nahiz eta idatzizko azalpena nahasia izan.
- Ikasle batek «urdina» erantzuten du, oker interpretatu ondoren guztira 6 fitxa, horietatik lau urdinak, zeudela.