Progreso del caso
Avanza de una fase a otra desde el botón inferior. Las fases ya recorridas quedan disponibles también en el progreso superior.
6
Posible decisión docente
La docente podría plantear preguntas que generen nuevas evidencias:
- «¿Podrías calcularlo de otra manera?»
- «¿Qué relación hay entre 18 × 5 y 20 × 5?»
- «¿Cómo podrías representarlo para que otra persona entendiera por qué son 90?»
- «Sin volver a hacer la cuenta, ¿cómo podrías convencerme de que 90 tiene sentido?»
La intención no sería exigir múltiples estrategias como un fin en sí mismo, sino obtener información sobre las relaciones que la estudiante está construyendo.