1 · Hasi saioa kokatzen
Ubideko saio honetan espazio-zentzua landu dugu hiru proposamen didaktikoren bidez, ziklo bakoitzeko bat. Parte-hartzaileek hiru proposamen didaktikoak lantzen dituzte, denek batera edo taldeka, saioaren antolaketaren arabera.
Ez da beharrezkoa curriculum- edo didaktika-oinarri osoa aurkeztea. Kontsultatu nahi duenarentzat eskuragarri egongo da.
2 · Lehen zikloa · Irudi geometrikoekin jolasean!
Proposamenak lerroak eta bi dimentsioko irudiak aztertzen ditu gorputz-esperientzien eta materialen bidez, eta pixkanaka propietateen deskribapenera, sailkapenera eta irudien konposiziora aurrera egiten du.
Taldeari zati bat biziarazi nahi badiozu
Sokak edo bloke logikoak erabil ditzakezu. Adibidez, baldintza jakin batzuk betetzen dituzten irudiak eraikitzeko eska dezakezu, eta kategoria batekoak diren ala ez erabakitzeko zer propietate erabili dituzten azaltzeko.
Labur hitz egiteko
- Zer aldatzen da irudi bat itxuragatik ezagutzetik haren propietateen bidez deskribatzera igarotzen garenean?
- Zer ekarpen egiten du irudiak eraikitzeak, sailkatzeak eta alderatzeak hiztegia formalizatu aurretik?
- Nola laguntzen dute konposizioak eta deskonposizioak begirada geometrikoa garatzen?
3 · Bigarren zikloa · Altxorraren bila
Proposamenak posizioa, orientazioa, erreferentzia-aldaketak, desplazamenduak, planoa eta bistaratze espaziala lantzen ditu, gorputz-esperientziatik forma manipulatibo eta grafikoetara igaroz.
Taldeari zati bat biziarazi nahi badiozu
Orientazio-egoera txiki bat plantea dezakezu: pertsona batek posizio edo ibilbide bat deskribatzen du ikuspuntu jakin batetik, eta beste batek interpretatu behar du. Ondoren, erreferentzia-puntua aldatu eta deskribapena nola aldatzen den egiaztatu dezakezue.
Labur hitz egiteko
- Zergatik deskriba daiteke posizio bera modu desberdinean erreferentzia-puntuaren arabera?
- Zer ekarpen egiten du gorputz-mugimendutik ibilbide baten irudikapen grafikora igarotzeak?
- Zer gaitasun jartzen ditugu jokoan eraldaketa edo konposizio bat buruan aurreikusten dugunean?
4 · Hirugarren zikloa
Atal hau 2026-2027 ikasturterako 3. zikloko proposamen didaktikoa zehazten denean osatuko da. Aurreko ikasturteko azaleren, perimetroen eta planoen diseinuari buruzko proposamena berrikusten ari da, eta aldaketa handiak izan ditzake.
5 · Aurkeztu inplementatzeko aukerak
Ikastetxeak inplementatuko duen zikloa erabakita badu, proposamen horretan jar dezakezue arreta bereziki. Oraindik erabaki gabe badago, prestakuntzak lagun dezake ikasleekin, programazioarekin eta ikasturteko unearekin hobekien egokitzen den aukera baloratzen.
Inplementazioa ez da nahitaez saioaren ondoren berehala egin behar.
6 · Egokitzea posible da
Proposamen didaktikoa osorik inplementa daiteke, haren zati bat aukeratu edo egokitu. Baldintza nagusia da aldaketak proposamenaren funtsezko helburu matematikoa ez ezabatzea.
7 · Une egokia iristen denean
aukeratu → inplementatu → lagin txiki bat gorde → zer gertatu den labur kontatu
Ez da ikasgelari buruzko ikerketarik egin behar, ezta ikasleen pentsamendua sakon aztertu ere.
8 · Gogoratu zein den zure egitekoa
- Ez duzu prestakuntza osoa errepikatu behar.
- Ez duzu oinarri teoriko guztia azaldu behar.
- Ez duzu hiru proposamenekin egindako lan osoa erreproduzitu behar.
- Ez duzu zuk zeuk proposamena inplementatu behar.
- Ez dituzu zalantza guztiak zeure kabuz argitu behar.