← Volver al portfolio
Recorrido Ubide · Portfolio del centro

Registro de implementación

Una huella breve de lo que habéis llevado al aula. No se pide un análisis exhaustivo: basta con documentar la experiencia y destacar qué os ha llamado la atención.

Para la certificación: el portfolio del centro deberá incluir al menos dos registros de implementación. Podéis registrar una ikas-egoera completa, una parte de ella o una adaptación coherente con su propósito matemático.

1. Situamos la implementación

Datos mínimos para identificar la experiencia.

2. ¿Qué habéis llevado al aula?

No hace falta describir toda la secuencia. Contad brevemente qué hicisteis.

Para ayudaros a contarlo, podéis pensar en:
  • ¿Qué actividad o parte de la ikas-egoera habéis realizado?
  • ¿Cómo habéis organizado al alumnado y los materiales?
  • ¿Habéis realizado alguna adaptación respecto a la propuesta original?
  • ¿Hay algún detalle del desarrollo que ayude a entender la experiencia?
No es necesario responder a todas. Son solo preguntas de apoyo.

3. Una pequeña muestra

Añadid entre una y tres imágenes o capturas que ayuden a recordar qué ocurrió: una producción del alumnado, una fotografía del material, una representación, etc.

Podéis adjuntar hasta 3 imágenes. Si la evidencia original es un PDF, documento, presentación u otro archivo, podéis conservarlo también en el portfolio. Aquí bastan una o varias capturas representativas.

Vista previa 1
Vista previa 2
Vista previa 3
0 de 3 imágenes adjuntadas

4. ¿Qué os ha llamado la atención?

Una impresión significativa de la experiencia es suficiente.

Podéis fijaros, por ejemplo, en:
  • ¿Hubo alguna respuesta, estrategia o comentario del alumnado que os sorprendiera?
  • ¿Participó el alumnado de una manera diferente a la habitual?
  • ¿Qué parte de la propuesta funcionó especialmente bien o generó más dificultad?
  • ¿Hubo algo que no esperabais antes de llevarla al aula?
Elegid solo aquello que os parezca más significativo.
Opcional · Si queréis profundizar

5. Mirar un poco más

Estas preguntas no son necesarias para la certificación. Utilizadlas solo si os ayudan a aprender de la experiencia.

Si os ayuda a profundizar, podéis preguntaros:
  • ¿Qué parece haber comprendido el alumnado y qué os hace pensar eso?
  • ¿Qué dificultades o ideas interesantes habéis observado?
  • ¿Qué parte de la propuesta merece la pena mantener tal como está?
  • ¿Qué cambiaríais, ajustaríais o daríais más tiempo en una próxima ocasión?
No se trata de hacer un análisis exhaustivo, sino de aprovechar la experiencia para aprender algo de ella.

Al guardar como PDF: en “Más ajustes”, desmarca “Encabezados y pies de página” para evitar la información añadida por el navegador.