Progreso del caso
Avanza de una fase a otra desde el botón inferior. Las fases ya recorridas quedan disponibles también en el progreso superior.
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Qué merece la pena observar
Interesa fijarse en:
- qué evidencia tenemos realmente sobre la competencia matemática de la estudiante;
- en qué momento aparece el abandono;
- qué significado puede tener la frase «yo para esto no valgo»;
- si expresa una dificultad puntual o una creencia más global sobre quién es ella en relación con las matemáticas;
- cómo puede influir la respuesta de la docente en su percepción de capacidad;
- si evita la tarea porque no sabe cómo resolverla o porque anticipa que no podrá hacerlo;
- qué tipo de intervención permitiría obtener más información sin aumentar la presión.