Progreso del caso
Avanza de una fase a otra desde el botón inferior. Las fases ya recorridas quedan disponibles también en el progreso superior.
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Qué merece la pena observar
Interesa fijarse en:
- si el estudiante conoce el resultado aunque no lo recupere inmediatamente de la memoria;
- qué relación utiliza para obtener 8 × 6;
- si esa estrategia muestra comprensión de la multiplicación;
- qué diferencia hay entre calcular mediante una relación y recuperar directamente un hecho numérico;
- por qué puede ser útil llegar a automatizar determinados conocimientos;
- qué riesgo habría en presentar «pensar» y «saber» como si fueran procesos contrapuestos.