Progreso del caso
Avanza de una fase a otra desde el botón inferior. Las fases ya recorridas quedan disponibles también en el progreso superior.
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Qué merece la pena observar
Interesa fijarse en:
- qué propiedades utiliza cada estudiante para decidir qué es un rectángulo;
- si están razonando a partir de propiedades necesarias o de la imagen prototípica que asocian a cada figura;
- qué significado atribuyen a las categorías «cuadrado» y «rectángulo»;
- si entienden que una figura puede pertenecer simultáneamente a distintas categorías;
- qué argumentos aportan para sostener o cuestionar las afirmaciones de otras personas;
- cómo podría aprovecharse la discrepancia para construir una clasificación más inclusiva de los cuadriláteros.