Progreso del caso
Avanza de una fase a otra desde el botón inferior. Las fases ya recorridas quedan disponibles también en el progreso superior.
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Posible decisión docente
En lugar de cerrar la tarea al obtener 10, podría preguntar:
- «¿Cómo sabes que son 10 sin construir la torre?»
- «¿Qué está ocurriendo cada vez?»
- «Si seguimos haciendo torres, ¿podría aparecer alguna con 15 cubos? ¿Por qué?»
- «¿Cómo se lo explicarías a alguien que no ha visto las primeras torres?»
También podría ocultar algunos términos y pedir al alumnado que los anticipe o justifique.
La finalidad sería desplazar progresivamente la atención desde «cuál viene después» hacia «qué regla o relación explica todos los casos».