Progreso del caso
Avanza de una fase a otra desde el botón inferior. Las fases ya recorridas quedan disponibles también en el progreso superior.
7
Volvemos al caso
¿Qué tendría que comprender el alumnado para dejar de interpretar la medida como un simple número y empezar a entenderla como una relación entre una magnitud y una unidad?
Caso completado
Puedes conservar el recorrido completo en un documento diseñado para lectura en pantalla o impresión en color.
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