Progreso del caso
Avanza de una fase a otra desde el botón inferior. Las fases ya recorridas quedan disponibles también en el progreso superior.
6
Posible decisión docente
La docente podría clasificar provisionalmente las producciones según las ideas que muestran y diseñar nuevas preguntas que permitan contrastarlas.
Por ejemplo:
- comparar una bolsa 6 rojas / 4 azules con otra 60 rojas / 40 azules;
- preguntar si que ambos colores puedan aparecer significa que sean igualmente probables;
- realizar extracciones repetidas y contrastar resultados experimentales con la composición de la bolsa;
- pedir que justifiquen qué cambiaría si se añadieran o retiraran determinadas fichas.
La finalidad no sería volver a explicar «la probabilidad» desde cero a todo el grupo, sino decidir qué idea necesita revisarse, con quién y mediante qué experiencia o pregunta.